dilluns, 26 de febrer del 2018

Cossos geomètrics

A matemàtiques hem començat a estudiar els
objectes i cossos geomètrics. Feim equips de
taula i durant 5 minuts observam l'objecte que
tenim. 
Anam apuntant les característiques a una graella
i, passats els 5 minuts, camviam d'objecte.  Avui
hem fet matemàtiques sense obrire l llibre ni el
quadern però han estat ben profitoses. 





Això ho podem enllaçar amb el nostre projecte de
centre "Descobrim el Món" i hem pensat cercar
monuments o edificis de tot el Món que ens
recordin a polígons o cossos geomètrics. Si voleu
col·laborar des decasa, podeu ajudar a investigar als
vostres fills i filles i cercaru n monument/edifici o
dos que ens puguin servir per assimilar formes o
cossos geomètrics  (segur que alguns es repetiran,
però no passar res. Jo he preparat una bona llista per
si fos necessari.

Què hauria de saber contar el vostre fill o filla als
seus companys amb el suport d’una foto del
monument?

  • Quin és el nom del monument?
  • A quin país i continent es troba?
  • Quants metres fa d’alt o de llarg? (això també ens servirà per posteriors
     temes de mesura)
  • Quina forma o cos geomètric és o ens recorda?

(Necessitarem una foto del monument que ocupi un
quart de fol aproximadament, la informació  la
poden dur apuntada en un paper
 o memoritzada).

I què farem amb tot això? Juntarem totes les fotos
que tenguem, montarem un planisferi damunt un
paper continu gran, localitzaremi col·locarem les
fotos dels monuments i edificis en els seus països
 corresponents. També xerrarem dels noms dels
polígons, d'arestes,cares i vèrtexs i classificarem
els monuments convertint-los en polígons i cossos
geomètrics. I aprendrem geografia i cultura general.

Les recerques les començaran a compartir amb
els seus companys el 7 de març.

Moltíssimes gràcies per la vostra col·laboració!


dimarts, 20 de febrer del 2018

Retahílas y poesías acumulativas

En castellano hemos buscado en el diccionario el significado de "retahíla" y hemos trabajado el cuento/poesía cumulativo titulado "El castillo de Chuchurumbé". No hay que memorizarlo, simplemente leer y disfrutar.

Tenéis aquí un enlace por si queréis volver a leerlo. Pulsad aquí

Y pensamos alguna canción acumulativa. "En Joan Petit com balla" por ejemplo. ¡Muy bien!

Y otra canción repetitiva y acumulativa al final es esta canción del grupo Pica-Pica. Para verla y escucharla, podéis clicar aquí.

dijous, 15 de febrer del 2018

Etapes de la vida

Les persones canviem al llarg de la vida i passem per quatre etapes: infantesa, adolescència, edat adulta i vellesa.
No teniu curiositat de saber com seríeu a l'edat adulta o a la vellesa? O de poder ajuntar a quatre persones de la teva família de les diferents etapes?

Realitza, amb fotografies de la teva família o de tu mateix, un muntatge de les quatre etapes de la vida. Fes-ho damunt la cartolina, apunta el nom de l'etapa davall de cada fotografia i escriu entre quines edats va cada etapa.
No oblidis decorar-ho!!

dimecres, 14 de febrer del 2018

Taller d'escriptura xinesa

 Ja que aquest curs esteim "descobrint el Món" hem viatjat fins a la Xina pero poder fer un taller d'escriptura xinesa. El text que vé a continuació l'he tret de la informació del taller:

"Atès que la diversitat cultural que ens trobam a dins les aules cada vegada és més gran, pensam que és interessant presentar-vos un taller que ens vol introduir al món de l’escriptura i la cultura xineses.
Es tracta d’un taller impartit per especialistes en la matèria que pretén acostar l’alumnat al món de la cultura xinesa i, especialment, a la seva escriptura, que és una de les bases d’aquesta cultura, ja que en molts dels seus aspectes estan vinculades.
Durant el taller es farà una iniciació tant oral com escrita a aquest idioma, no alfabètic, a partir d’activitats molt dinàmiques i que impliquen la participació en tot moment de l’alumnat.
Les activitats estaran relacionades amb el món de la música: els participants aprendran cançons populars senzilles xineses i també tractaran el kungfu, no entès com a lluita, sinó com a dansa, com a manera d’expressar-se amb el cos i de memoritzar la grafia xinesa. Així mateix, posaran en pràctica la cal·ligrafia xinesa amb pinzell, tinta a l’aigua i paper especial xinès. Aquesta diversitat d’activitats fa que el taller es pugui vincular amb diverses matèries, com la música, la plàstica, l’esport o la llengua.
Per poder dur a terme correctament les activitats proposades, aquestes s’adaptaran als nivells de l’alumnat i es proporcionarà el material necessari per a cada una."

Vos deix un enllaç explicatiu a un vídeo perquè vos pogueu fer una idea d'allò que hem fet.  I un recull de fotos:

 Quan hem entrat a classe ens hem trobat aquests... símbols?, lletres?, dibuixos?, paraules? Què és això?

 Una petita explicació d'en Martin abans de començar.



 Màxima concentració!




Presentació taller cuina

Vos deix aquí també la presentació feta que explica el procés de com parteix la idea de fer una recepta de coca de tallades fins que es du a terme el taller. Veureu que hem englobat matemàtiques, feina en equip, català...

Podeu clicar aquí

dimarts, 6 de febrer del 2018

Projecte Menorca

Donam per acabat el projecte de Menorca. Anam amb calma però li treim profit. Hem fet una agrupació de les respostes aportades des de casa, hem rebut una carta de na Júlia, una menorquina i, per suposat, nosaltres li hem contestat. Si alguna classe necessita informació de Menorca, esteim fets uns experts. Aquí teniu un resum en fotos:












diumenge, 4 de febrer del 2018

Superpoders

A Emocions hem llegit aquest conte de na Susanna Isern i amb il-lustracions de Rocío Bonilla. Una manera de fomentar la lectura als nins és llegir amb ells i gaudir d'aquest moment on ells es converteixen en "espectadors" i escolten i miren les imatges. Treballam l'atenció, l'entonació, els signes de puntuació, la capacitat d'escolta, vocabulari... I si a més a més, es tracta d'un llibre que xerra de poders, més interés mostren. En aquest cas treballam l'autoestima, el coneixement d'un mateix i dels altres companys.

 El llibre parla de diferents nins i nines amb superpoders molt diferents. Aquí vos deix la llista dels que apareixen:

 I ara els hi toca a ells pensar quins són els seus superpoders i perquè (futbol, creativitat, perseverança, valentia, música...) i quin li agradaria tenir: capacitat per volar, la invisibilitat...


 I compartim el nostre full amb els companys, hem coincidit?, esteim d'acord?, penses que té altres poders aquell nin o nina?






divendres, 2 de febrer del 2018

Temes 6 i 7 català


Prova dia 7 de febrer – temes 6 i 7 català

  • Classes d'oracions i signes d'interrogació i exclamació
  • Augmentatius i diminutius
  • Article i apòstrof
  • La coma i els dos punts